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写作方法|小学生如何写悦目图写话作文

发布时间:2021-11-23 人气:

本文摘要:看图写话作文是小学生经常遇到的题型,是作文最开端的训练。这种看似简朴的作文,在部门小学生看来是“难比登天”,看到题目不知道从那里入手,效果写得没条理、一团糟。 今天,我们就来说说小学生如何写悦目图写话作文。一、审题看图写话作文除了图画一般还配有解说文字:“图上画的是什么时候,在什么地方?有哪些人在干什么?想一想他们会说什么?请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要,学生千万不行忽略,要细细推敲,这段文字就是对写话的要求,也提示我们如何写话。

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看图写话作文是小学生经常遇到的题型,是作文最开端的训练。这种看似简朴的作文,在部门小学生看来是“难比登天”,看到题目不知道从那里入手,效果写得没条理、一团糟。

今天,我们就来说说小学生如何写悦目图写话作文。一、审题看图写话作文除了图画一般还配有解说文字:“图上画的是什么时候,在什么地方?有哪些人在干什么?想一想他们会说什么?请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要,学生千万不行忽略,要细细推敲,这段文字就是对写话的要求,也提示我们如何写话。

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二、视察看图作文中,着重在“看”,要从画中相识作者绘图的配景、意图;再看图画的内容,可以从先上后下、或先左后由、或由远到近、或从中间到四周的顺序,从景物到人物,思考:1、图上画的是什么?(什么时间?在哪儿?都有谁?);2、从画中人物的形体、相貌、衣饰等,弄清人物的性别、年事、身份;从人物的心情、行动、推测人物的思想面目,以及他在干什么;3、还要视察周围情况(景物),弄清事件发生的时间、所在以及和事件有关的物品。三、想象许多同学在写话的时候既表达了图意,也能够有条理地形貌,可是语言很简朴,仅仅是就图说图,缺乏合理的想象。要凭据画面内容,举行合理“想象”或“遐想”,使画面“动”起来,重新脑中勾勒出一个故事轮廓。

画面上有人物,有景物,有色彩,但没声音,也不会动。而看图作文,则要求借助于图画提供的形象,对照现实生活,再联系自己的生活履历举行合理想象或遐想,把图上的人物写活,把事情的来龙去脉交接清楚。写人、记事、写景、状物不仅要有色,而且要有声;不仅要有事物的静态,而且要有事物的动态;不仅要有人物的外貌、神态 ,而且要有人物的语言行动及人物的思想情感。总之,要把静止的画面“运动化”,要把平面的事物“立体化”。

但想象不是盲目的,要有目的,绝不能脱离画面,任意发挥。例如一幅图上出现四个小朋侪,他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁锹,很显然小朋侪们是准备植树了。在小朋侪的头顶上另有两只小鸟在飞。

如果写作时只是写你视察到的两只小鸟在小朋侪的头顶上飞翔,就显得简朴无趣。这时你就要展开合理的想象:小鸟可能在给小朋侪们唱歌,小鸟可能在说:“太好了,我们又有新家啦!”这样的想象就比写小鸟在飞要生动有趣的多。四、撰写编故事时要凭据画面内容,联合现实生活将每个故事的内容串在一起。有些图画,不止一幅图组成,而是由几个相互毗连的画面组合成的。

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学生在领会图画的整体思想时,就要联合现实生活的一些现象展开合理的想象或遐想,展现“绘图”的现实意义,而不能断章取义,只取其一,而掉臂其它。要将所有的画面内容组成一个整体。

固然,在编写故事的历程中,要掌握图画的中心内容,分清人物的身份,视察人物的行动、神态,想象人物的语言、心理,要把细节写清楚。五、修改  俗话说:“文章不厌百回改”。

完稿后,再对照重复阅读,看是否切合图意,是否写出了人物的特点,然后重复推敲语句,只管做到准确、精练、生动。这样,一篇好的看图作文就发生了。编辑:心台。


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